出生於七十年代未,成長於八十年代。緬懷所謂的Good Old Days,對香港部份人時常嗟天怨地感無奈,認為香港仍然是「只要努力,仍有出頭天」的福地,不擅書寫中文,寧寫口語。
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觸目驚心的「38%」
觸目驚心的「38%」

雖然文憑試歷史科嘅爭議考題已經被教育局宣佈取消,不過根據考評局官員披露,其實有38%嘅考生,對於「1900-45年間,日本為中國帶來的利多於弊」一問,竟然係認為「利多」。囍雨想講,一條事關國家尊嚴、歷史真相,大是大非嘅題目,喺香港會有接近四成嘅考生俾出咁嘅答案,呢「38%」可謂觸目驚心;香港教育崩壞到咩程度,由此可見一斑!


葉建源又拋「思想禁區」論


如果將考生答案深究落去,數字仲得人驚,因為仲有17%嘅考生「只提及利處」,另外有4.9%表示「冇立場」。對於呢種令人咋舌嘅「答案分類」結果,代表教育界嘅立法會議員葉建源唔單冇批評過,竟然仲得出另一種結論,認為由此「證明大部分考生並無被引導」,反而係教育局取消試題可能造成「思想禁區」,令教師日後「唔敢出題、唔知點教」。


囍雨請葉建源搞清楚,呢條試題,重點唔係在於有幾多人答「弊多於利」就變得「冇問題」,而係竟然仲會有咁多學生認為日本侵華係「利多」,更甚者,係呢條試題嘅問法、史料提供,本身就極有問題、有違專業道德!如果葉建源真係要繼續死撐,囍雨都好想借用今朝電台節目一位聽眾所講,大家認為喺日本,考試會唔會問學生:美國當年喺日本投放兩粒原子彈,最終結束二戰,係「利多於弊」?呢條題,不如請葉建源都回答下!


有失德教師 自然有暴動青年


嚟到呢一刻,囍雨冇辦法知道考生如何去演繹佢哋心目中嘅「利多於弊」,亦都唔知道評分員係用咩標準去評分(雖然題目已經取消),但不得不提出一個聯想,就係當屠殺中國人、姦淫擄掠等戰爭罪行,都有學生認為「利多」時,咁佢哋又會點睇過去一年發生喺香港街頭、暴徒種種打砸搶燒、殺人放火?會唔會又認為呢啲違法暴行係「利多於弊」呢?


囍雨想講,無論係日本侵華定係香港暴徒暴力(雖然兩者不能簡單類比),其實都已經超出單純嘅歷史問題、政治問題,而係關乎人性道德、是非觀念嘅問題,但歸根結底,大家應該問,點解仲會有認同「利多」嘅學生呢?囍雨唔係無端端提出呢個問題,大家不妨睇下,剛剛過去嘅星期日,因為喺銅鑼灣參與暴動、私了市民而被捕嘅,又有學生;當日190幾個被捕者當中,接近30人又係未成年人,究竟點解?!恕囍雨喺度直接講一句自己觀點——咪就係因為有一個接一個煽仇警、縱容暴力嘅失德教師囉!咪就係因為有不斷包庇呢啲失德教師嘅教協、「葉建源們」囉!


救救孩子們 救救下一代


講真,呢啲未成年人、學生、青少年,好多都係與香港特區「同歲」,或者成長於香港回歸之後,佢哋係咪愛國,係一回事,未必有得深究,但佢哋走上街頭犯法、甘做「衝衝子」、「火魔法師」,甚至以暴力手段搞暴動、搞「港獨」,就係必須深究嘅問題!究竟係咩人喺背後煽惑佢哋去「送死」?依家中央出手訂立「港區國安法」,講到明嚴厲打擊「港獨」、暴徒,但其中用心,何嘗唔係要保護我哋嘅學生、青年、下一代,再免成賣國賣港政客嘅炮灰…


圖片來源:GOV.HK、RTHK


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