又有「洗腦」教材?
又有「洗腦」教材?

近日有學校嘅「問題教材」、「問題教師」備受關注,日前又有家長向傳媒投訴,批評趙聿修紀念中學有一份通識教材,內容以偏概全、帶有偏見,例如書中竟然指違法佔領中環期間學生行為「獲得讚賞」、又醜化內地,稱內地人「事事向錢看、打尖」,甚至在講述「重要概念」的部分,又提出「西環治港」、「中央干預」等「指控」。事後教育局確定有關資料屬於「筆記」,學校本年度已經停用,但廣男就覺得,件事唔係一句話停用就等於解決咗,當中有好多疑問未解答,例如有無教師要為事件負責、教材有否涉及違規等等,教育局一定要繼續跟進、交代。

 

是否只有單一觀點?

 

上述通識科教材出現疑似偏頗、「洗腦」嘅內容,廣男覺得有一點需要釐清,到底涉事教師係點用嗰份教材?搞小組討論、問學生支唔支持,定係有其他用途?而更重要嘅係,到底教材係提供單方面嘅觀點,定係有齊正、反方嘅觀點?通識科要引導學生多元思考,要有不同觀點做對比,咁先可以俾學生客觀理解事件,如果教材只係得單一角度,根本就係向學生「洗腦」、灌輸政治立場,咁樣呢份教材就明顯有問題,如果證實有教師用偏頗內容或錯誤資料誤導學生,校方同教育局一定要追究到底。

 

教學內容、教材屢出問題

 

其實最近類似嘅事件不斷發生,之前有小學常識科教師就歪曲史實,將鴉片戰爭起因講成「英國為『禁煙草』攻打中國」;又有中學歷史教科書,聲稱引述西方學者,抹黑林則徐禁煙「輕率」、「不明智」。廣男覺得,依家「問題」教師、教材嘅醜聞越揭越有,反映事件只係冰山一角,而各方每一次都係「後知後覺」,等有新個案出現,再逐單投訴處理,如果唔從根源解決問題,審視點樣阻止「問題」教師、教材出現,同類事件只會沒完沒了,不斷重覆發生。

 

唔理係教師教學內容,或者係教科書都好,如果內容有偏頗或錯誤資料,學生可能會受到影響。大家可以想像到,如果教材向學生灌輸錯誤觀念,例如將暴力抗爭「英雄化」、宣揚「違法達義」思想,學生未必能分清當中嘅是非對錯,結果隨時誤信歪理,成為黑暴分子而自毀前程,大家想見到咁樣嘅事發生咩?今日睇新聞,先有一個22歲嘅青年,認咗暴動罪等待判刑,我哋如果唔想再見到呢啲新聞,就要由教育方面著手,盡力遏止年輕人被洗腦、荼毒。 

  

圖片來源:文匯報


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