今年的「中學學位分配辦法」（即「升中派位」），昨日公布結果。獲派首三志願學校的學生，整體滿意率為9成2，獲派首志願的滿意率就有8成。有人歡喜有人愁，但如果告訴你，女孩子可能會更開心，你相信嗎？   現時香港實行的「升中派位」制度，早於1978年開始實施。此制度實行以來，一直實施男女分開派位；直至1998年，有家長不滿女兒的派位結果較同校成績較差的男學生還不如，遂向平等機會委員會投訴。平機會調查後，認為有關做法違法性別歧視條例，遂於2001年初控告教育署（現教育局）性別歧視，高等法院經過連月聆訊，同年6月裁定教署敗訴。   經此一役，教育署由2002年開始，在升中「統一派位」階段採用男、女生合併調整校內成績、合併劃分派位組別以及不再在男女校預設男、女生配額；即所有升中男女生，其統一派位次序都主要根據調整後的校內成績來決定。   至於為何當初教育署會推行「男女分隊」的措施，教育署的發言人於2000年曾解釋，外地及本港的研究均認為，男、女學童的發展顯著地存在差異。顧及這個差異，以及在分配學位時要為兩性提供平等機會，故採用「男女分隊」的安排。   自從「男女合併」派位後，制度看似公平了，但對整體而言發展較遲的男生來說，卻極有可能是噩夢。家長們趨之若鶩的英華小學，其校長林浣心兩年前接受報章訪問時就直言，「語言能力較高和相對較早熟的女生，在升中派位上比男生有優勢，因此成為第一組別大多數。」她更認同，不少研究證明男女大不同：「教育方式如果冇唔同，男仔會處於不利位置。主流教學着重語文，男仔不及女仔，因為女仔三歲已開始講嘢唔錯，容易同人溝通。學校唔係為男仔而設，尤其係男女校！」   除此以外，不少第一組名中學，即所謂的「名校」，即使本身是男女校，但因為派位的問題，結果出現「女生極多、男生少數」的情況。   制度改革後，表面看似是「男女平等」，但實際上卻衍生男生被「逆向歧視」的情況。到底甚麼才是真正的「公平」，現時所謂的「公平」又是否「公義」呢？這點，相信社會仍然需要一番討論。   圖片來源：星島日報